2014年5月31日，桂馨书屋“悦”读周志愿者培训在中国农业大学西校区举行。来自中国地质大学蒲公英爱心支教队、中国农业大学向日葵爱心社和烛光社、中国人民大学青年协会和陶行知研究会、北京中医药大学之雨志愿者协会、北京理工大学护航者协会、对外经贸大学爱心社、外交学院知行学会、中央民族大学关注三农协会、中国传媒大学三农学社和非遗青年、天津师范大学种太阳、天津商业大学支教队等14个社团70余人参加了此次培训。

大家首先在主持人管美艳的带领下进行了破冰游戏——画手，通过基本信息的展示，志愿者们迅速在小组中展示自己，也让团队迅速了解了自己。

接着王彬向大家介绍了一下桂馨基金会和桂馨书屋“悦”读周，强调在桂馨所从事的公益事业里，志愿者发挥了非常大的作用，感恩一路同行；使志愿者认同“悦”读周活动的理念，并明确其活动的目标，并鼓励志愿者发挥主观能动性和创新思维不断拓展悦读周活动的外延。并就社会对大学生短期支教的误解与志愿者们进行了互动，使大学生明确地位，摆正心态，务实客观的发挥自己的作用。最后表示，基金会将会持续对大学生支教项目提供支持，后续会和益微青年等青年支教支持机构加强协作，更好地推动大学生短期支教的专业化；勉励大学生志愿者社团加强自身能力建设，使自身先靠谱起来，同时加强与社会公益机构的合作和交流。

吴夏霜带领大家重新认识阅读课，让志愿者拓宽阅读课的外延，摒弃古板的阅读课理念，回归阅读的本质。同时针对大家不是很熟系的绘本进行了较详细的讲解，从策略和方法上提供了一些建议。

接着，周秒秒给大家带领了一堂生动有趣的观摩课《诗经·卫风·木瓜》，大家除了学习这首诗中的“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”等词的含义，还跟着周秒秒了解了周代的礼仪，最后周秒秒用优美的歌喉清唱了这首诗，引来志愿者一片叫好，大家感叹阅读课原来可以这么有趣而令人愉悦。

下午的培训以解锁链游戏开始，通过这个游戏希望志愿者提升团队决策、沟通及团队合作能力；接着播放一段台湾阅读推广人在进行阅读推广的视频，以期通过他们的故事进一步让志愿者对于什么是阅读课、阅读课的意义、阅读老师在其中的定位及阅读课开展的多元性有更深刻的认识。

接下来进行的是研究课+说课及评课的环节（这一内容是从科学教师培训中引入的）研究课上，志愿者分组对《和甘婆婆去游河》《花婆婆》《草房子》三本儿童文学作品进行课程设计，大家积极参与其中，有擅长绘画的、有擅长表演的、擅长朗诵的，八仙过海，各显其能。课后由上课成员先进行教学梳理和反思，然后大家参与点评。同学们针对三节课提出了一些问题和建议，最后工作人员总结，希望参训的志愿者们可以将理论与实际相结合，将培训中的收获和想法用于暑期“悦”读周中，和基金会一起在在乡村儿童阅读推广的道路上前行。

虽然天气很热，但大家还是满怀热情完成了一天培训。期待在暑期的“悦”读周活动中我们共同努力、共同成长，在炎炎夏日为乡村的孩子们带去一丝清凉！“悦”读周活动结束之后，基金会将会开展阅读课活动评选及相关交流研讨活动。

背景信息：桂馨书屋“悦”读周

桂馨书屋“悦”读周是结合桂馨书屋公益项目而组织实施的公益活动。

每年暑期或长假期间（以暑期为主），基金会培训和组织大学生志愿者到项目学校，结合桂馨书屋开展“悦”读主题活动，以期激发乡村学童阅读热情，初步培养阅读习惯和指导乡村学童阅读方法。从而更好地推动桂馨书屋项目目标的实现；同时，还会开展其他形式和内容丰富的主题拓展活动，包括英语、音乐、美术、体育、手工、书法、科学、健康等。具体需要根据学校条件和志愿者特长而定。

大学生志愿者来自与基金会合作的高校团委和社团，每个团队10人左右，一次“悦”读周为期10天左右，通常在暑期7月和8月举行。