任何事情都贵在坚持。

阅读，是一个连续的、持续的过程。一时的阅读，我们可能只有一点的体会，并且这种体会会慢慢地随着时间的流逝而遗忘。而坚持每天的阅读，才会让我们形成属于自己阅读观、人生观，提升自己的素养、提高自己的教学能力，增强我们的幸福感。

在教学中，老师们常常会利用榜样的力量。比如说，在学习上树立榜样，鼓励其他学生去认真学习；在纪律方面树立榜样，让其他学生不自觉地会像他学习；在行为习惯上树立榜样，让其他学生明白，哦，原来这样做才是对的等等，榜样的力量是如此的强大。对于教师来说，同样需要榜样。

每次参加培训、参加线上交流，都会激起大家阅读的兴趣，但这样的兴趣不会长久，因为这样的时间毕竟比较少，我们相处更多的学是学校的同事。所以，在一个学校里树立爱阅读的榜样，让我们在课余时间不再是这里忙一下，那里弄一下，而是能相约一起，进入一个温馨的环境一起进行阅读。因此，教师书吧建设这一活动就应运而生了。

    建设过程：

    1、和校长交流，先好教室并将教室打扫干净，将里面的其它杂物移出去。

    2、设计布置方案，并询问其他教师的意见，计划好要买的东西。在写申请书之前就已经大致的计划好要买些什么东西，后面根据其他情况做了些调整。

    3、两位图书管理员分工在网上选取所要买的东西，在购买的过程中要仔细问清发票、是否能送货到校等情况。由于学校比较偏僻，物流比较慢，还要考虑发票要到物品收货后才发出，所以要注意时间，不能超过截止时间。

    4、东西到校后，在学校男教师的帮助下将书架、桌子、椅子等东西组装好，将其他东西摆放好。

5、邀请学校老师来参观，并再次提出自己的意见，根据大家的意见，合理的添置物品。

6、将适合教师看的书放置到书吧里，上学期学校还有一张500元的购书卡，老师可提供想看的书名，统一购买。（仅限教育类和文学类书籍）

7、配置钥匙，老师们可以随时到书吧里看书。

书吧的建设暂时就是这样，也还存在一些不完善的地方，我们这里海拔比较高，冬天特别的冷，没有取暖的东西，五楼的教师书吧会让很多老师不愿意去。其次是书吧里面的花，在假期的时候要记得让人去浇水等。这些问题都要一个一个的去解决，完善我们的教师书吧，增加对老师们的吸引力，让大家都愿意主动的去书吧里看书。

阅读是一个人的事，也是一个人很难坚持的事。拥有一温馨的环境，一群志同道合的伙伴，阅读会变成一件快乐的事。最后，会变成能让我们一个人也会坚持做的事。