姜允珍 桂馨科学课项目专家

《桂馨之友》杂志执行总编、《科学课》杂志原主编

2008年，北京桂馨慈善基金会诞生。令人感动的是，从诞生之日起，她就确定了一个从来没有哪个慈善组织关注的领域——小学科学课。这个慈善项目，为乡村教师和孩子们开启了一个美妙无比、辉煌灿烂的科学之门。

小学科学课，也就是自然课，曾经被称为“豆芽菜课”、“圣贤课”，在学校不受重视。在乡村小学里，科学教师都是兼职的，他们的“主业”是教语文或数学，拿不出多少时间来准备科学课。而这门课恰恰是孩子们最喜欢，也是最难教的。

儿童对大自然中的花草树木、鸟兽鱼虫、风云雷电、日月星辰充满了好奇，他们有无数个为什么和强烈的探究大自然奥秘的欲望。要教好科学课，对教师的基础知识、创新能力要求真是非常高。

按照我国《科学课程标准》和《科学》教材的要求，科学教师要从讲述者转变为引导者和参与者，要引导孩子们在40分钟内，去经历人类历史上几十年甚至数百年科学发现的过程，让学生在直接研究自然事物和现象中学会收集事实、整理事实，形成概念、寻找规律的本领，这会让孩子们受益终身。

然而，这样的科学课，需要老师精心准备蕴涵着科学概念的“有结构的材料”，精心设计高效的科学探究活动，要做到这些，对兼职的乡村科学教师来说，更是一个心有余而力不足的难题。

大多数书店里都找不到“科学教育”这样的书架。“科学技术”类和儿童读物中只能找到一些不同版本的《百科全书》一类的书。这些书提供科学知识，但是并没有告诉科学教师如何设计探究性实验，如何指导学生展开“科学发现之旅”。

乡村教师急需专家进行科学课的指导和培训，需要适用的科学课参考书。

因此，桂馨基金会实施科学课项目真是雪中送炭，填补了我国基础教育中一个重要的短板。

十三年来，基金会为乡村教师请来全国最著名的科学课特级教师、科学教育“三剑客”章鼎儿、路培琦和李子平开办培训班，采用最先进和高效的“探究-研讨”教学法。

来自浙江、江苏的优秀科学教师为老师们上示范课，“三剑客”对一个个生动的教学案例进行评点和分析。为让更多的学校和老师受益，基金会还收集这些讲座和案例评析，出版了“走向探究的科学课”系列丛书。

基金会还向参加培训的学校和老师赠送整套的科学教育工具箱、捐赠科学实验室，赠送浙江教育出版社翻译出版的《科学探索者》丛书（一套15册）和《科学启蒙》丛书（一套18册）。

这两套书既有严谨的科学概念体系，又有引人入胜的综合运用多种学科的探索性活动设计。基本囊括了小学科学课全部的科学内容。图文并茂，可读性很强，老师们用来做教学参考非常方便。

给乡村孩子开办科学夏令营更是桂馨基金会的创举。每年暑假，来自全国的科学课志愿者带领乡村孩子们走进奇妙的科学殿堂。

无数事实证明，一位优秀的科学教师、一节精彩的科学课，将会带给孩子们终身难忘的对科学的热爱；良好的科学教育，会对中国未来公民的科学素养，对培养杰出的科学人才，对我国综合国力的增强产生至关重要的影响。

《小学自然教学》杂志曾经采访过我国著名的物理学家赵忠贤院士，他的科研团队在高温超导领域始终保持着世界领先水平。赵忠贤院士至今忘不了他在五年级上的一节自然课，那是乡村小学的一节自然课，但带给他的却是对科学终身的痴迷和热爱，并成就了这位伟大的科学家。

难得的是：十三年，桂馨始终与科学课相伴；始终与乡村儿童的科学教育相伴。这是雪中送炭的桂馨，也是了不起的桂馨。

图片备注：2011年5月，桂馨科学课项目专家刘晋斌、武红、姜允珍、刘沛生、李子平、路培琦、章鼎儿、王金（自左至右）在湖北兴山参与桂馨科学教师培训活动期间合影。