4月7日，由桂馨基金会组织实施的2018年桂馨科学教师交流计划（总第八期）在杭州市经济技术开发区景苑小学启动。桂馨基金会荣誉理事、桂馨科学课项目首席专家章鼎儿先生，该项目东部科学教育特色合作学校杭州市经济技术开发区景苑小学、金华市环城小学、金华市曙光小学、义乌市稠城第一小学学校代表及曾参与过桂馨科学课项目活动的浙江地区部分特级教师、科学名师和参与该交流计划学习的湖南省株洲市7名科学骨干教师等人参加了启动仪式。该项目由宁波申洲置业有限公司捐赠实施。

    启动仪式上，桂馨科学课事业部项目经理易少华致辞。他首先对各位老师百忙之中参与基金会项目活动表示感谢，之后对湖南株洲地区桂馨科学课项目实施过程进行了回顾，并对本次东西部地区科学教师交流计划的目的、意义及期望达成的目标等进行了分享。

    桂馨基金会荣誉理事、桂馨科学课项目首席专家章鼎儿先生作为专家代表致辞。他讲到，桂馨东西部地区科学教师交流计划截止目前已举办八期，此次活动目的在于三个词：学习、交流和实践，而学习应放在首位。那如何在为期40天的交流计划中使学习更加高效呢？章鼎儿先生启发所有老师进行深入思考。他提出，来自株洲地区的教师可以结合自身情况谈谈需求，东部合作学校可以介绍交流计划期间提供哪些资源，在双方沟通基础上，让本次交流学习更有价值。

    杭州市钱江外国语实验学校刘晋斌校长以一个有趣的参与式互动体验引导参与交流的老师们围绕此话题展开讨论。“除了交流学习任务之外，此次参与交流的株洲地区教师如何运用周末时间让自己的课余生活玩得更好？在15分钟时间里，请老师们通过小组合作学习、寻求专家帮助等多种形式展开讨论，并制定相关出游计划”。围绕此话题，老师们在小组内热烈讨论，并与现场专家一起参与讨论、制定计划、明确行程、安排分工等，老师们进入了深度的合作学习过程中。

    热烈的互动式体验之后，参会专家们对此次互动活动做出相关总结。项目合作学校义乌市稠城第一小学楼曙光校长引导老师们思考为何要进行这样一个参与式活动；杭州市科学教研员徐春建老师提到，这样一个互动活动模拟和还原了一个科学探究、合作学习的过程，基于小组内成员共同的兴趣，引导小组成员间的合作学习和探究。

    透过这项活动，老师们亲身经历了探究活动的全过程。而此次交流计划学习也是株洲地区科学教师了解东部地区科学教育发展的一个好机会，老师们可以结合自身现有教学经验等，明确此行所要学习达成的目标，并通过每日记录、反思等日益强化这个目标。

    启动仪式最后，章鼎儿先生总结到，希望参与此次交流学习的老师们能够珍惜此次学习的机会，抱着主动性，围绕自身学习目标开展相关交流和学习活动，并将所学反哺于株洲其他地区，带动区域内科学教育的发展。同时，也提前祝愿老师们拥有一个愉快、有意义的学习之旅。

    启动仪式之后，来自湖南省株洲市（荷塘区、茶陵县、炎陵县、攸县）的7位科学骨干教师将在接下来七周时间里，分别前往桂馨科学课项目合作学校杭州市经济技术开发区景苑小学、金华市环城小学、金华市曙光小学、义乌市稠城第一小学开展深入交流学习，并在项目专家和青年科学名师指导下完成课堂观摩、实践、评课、访谈等学习内容。每一位老师都将在交流学习过程中准备一堂交流学习汇报课，在项目总结交流会期间及回到工作地区后进行汇报和成果展示。

    湖南省株洲地区桂馨科学课项目自2016年启动，截止目前桂馨基金会已在该地区先后开展实施科学教师培训、骨干科学教师培训、科学实验工具箱捐赠等项目内容。此次7名科学骨干教师即是从参与这一系列项目内容的优秀老师中遴选出来的。

    延伸阅读：桂馨科学课项目是桂馨基金会品牌项目，项目专注中西部地区农村小学科学教育支持，致力于推动青少年良好科学素养的培养和科学教育的发展。截止2017年12月31日，桂馨科学课项目已覆盖全国5省35县，为657所乡村学校捐赠小学科学实验工具箱，捐建9间小学科学实验室，累计培训2585余名科学教师，组织实施21批次科学名师西部行、14场科学夏令营，累计847名志愿者参与其中，贡献志愿服务93,262小时，惠及89万余名乡村师生。