四季是来自于宇宙的最大节拍。在每一个节拍里，大地的景观便自然地更替与更新。四季还赋予地球以诗意，悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起不正是地球生命完整的一轮?天地间一切生命，全都依从这种节奏，无论岁岁枯荣的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。时常在想，桂馨科学夏令营不正是做着“夏之承”的使命与责任吗？承是一种责任与担当、承是一种传播与交流、承更是一种延续与向往。

       这个夏天来自五湖四海的桂馨科学夏令营志愿者、桂馨之友、桂馨工作人员与当地的骨干教师近40人齐聚湖北枣阳市南城中心小学，给枣阳当地的孩子带来了一场异常火爆的科学夏令营。4个月的前期准备，6场线上（下）的筹备会议，8个项目组无数次的小组会议，给孩子们带来一周的科学夏令营体验。当孩子们一回到家还沉思于当天的探究活动、当家长一次又一次发来对夏令营的欢迎与肯定、当志愿者感概似乎刚开始怎么马上结束了，让我不禁想到在这生命的四季里，最壮美、最热烈的，不就是这长长的夏天么?

       一、满腔热忱——枣阳市教育局教研室、南城中心小学

       一届成功的科学夏令营离不开当地教育部门和学校的鼓励与支持，我们在本次枣阳夏令营中得到了枣阳市教研室如家人般的关心与照顾。教研室孙辉刚主任几乎出席我们的每一次大型会议，并细致指点相关工作，和志愿者保持着良好的交流和沟通；南城中心小学张勇校长在这炎热的暑假，放弃了自己的休息时间经常第一个到校，守护着营员的安全；枣阳当地的志愿者老师，无论在什么时候大家总是面带笑容，满腔热情，并主动承担了更多的夏令营中的事情。正因为有了教育局、学校、老师们的大力支持，才使得本次夏令营的各项工作在衔接、执行等方面更加高效，也促成了本次夏令营的成功举办。

       二、热血沸腾——桂馨志愿者

       虽说我对志愿者活动并不陌生，自己还组织过多次志愿者的活动，但是此次枣阳科学夏令营的志愿者给我留下了深刻的印象。一方面作为营长深知夏令营中大家的任务是非常繁重的，我们整个志愿者团队成员来自五湖四海，有学生、有教师、有公司职员等，整个团队可以说并不是很默契，然而从线上多次会议，到现场短时间克服种种困难的极短时间适应；从策划到组织、从后勤到保障、从材料到项目、从安全到课堂、 从活动到宣传……志愿者们往往身兼数职，大家都任劳任怨。甚至数次连续工作至深夜，次日又要早起做当天的准备。

       七月枣阳的气温犹如火烧，当地气象局也数次发布高温红色预警。在这样的条件下，大家仍然对每一个探究项目认真下水试讲、对每一项集体活动做好细致的彩排、对每一个孩子倾注着耐心的关爱，小伙伴们要连续冒着高温工作，大家从早到晚衣服几乎一直是潮湿的，有些志愿者甚至出现中暑不适等症状，为此次夏令营工作的顺利开展做出了极大的努力。

       三、趁热打铁——科学主题探究项目

       本次科学夏令营一共开展了十项科学主题探究活动，这些探究活动内容源于王平老师及其团队前期多次论证的主题，再加上辅导员志愿者提供的在当地开展比较成熟的拓展课程。本次夏令营实行的是项目负责制的方式，由辅导员老师负责组内的项目所有前期的准备和在夏令营期间的实施与后续改进。所有的主题活动均经过前期线上的筛选和多次修改，活动前期又有重点地进行了现场的培训、下水实验等，因此以小组负责的主题探究活动基本开展的比较顺利，所有参与项目的听课老师均有记录表介入，对整个探究活动的得失、后续修改做了比较详细的分析。

       本次枣阳营整体的探究项目以“工程-设计”为主题，还结合了枣阳当地的特色，开展了“桃保存”、“桃运输”等符合枣阳当地特色的科学探究项目。科学探究精彩纷呈，深受孩子、家长们的欢迎。而有些项目看上去很热闹，学生的思维参与度却不高，另外由于本次枣阳营是按学生的年龄层次进行分营，由于学生的年龄特征等因素，探究活动在这方面还需要细化。另外总有一些孩子处在活动的边缘状态，教师在部分环节的处理上随意性比较强。

       科学夏令营的主题设置一定要有针对性，事实上我们本次枣阳营也在这么做。在主题的选择上非常用心，但是往往有些时候主题显得过于庞大与宽泛，因此这样的主题对项目的有效性并没有起到很好的推进作用。如果把一个个的主题活动比做一颗颗的大珍珠，我们还需要一条将这些珍珠穿起来的线。事实上“线”的选择是非常关键的。因此了解学生“动手”前的状态、关注学生“动手”时的思维、理清学生”动手”后的需求这对于科学夏令营主题探究活动来说显得分外重要。

       四、热闹非凡——开闭营、亲子嘉年华

       夏令营的开营仪式有着举足轻重的作用，它对激发孩子的兴趣，引起家长的关注等方面均十分关键。本次夏令营的开（闭）营仪式、亲子嘉年华从策划、组织、道具、实施均来自志愿者教师。期间策划组为了一个细节会反复研讨认证一次又一次，为了活动期间的道具呈现，老师们亲力亲为，用十分有限的材料通过剪、粘、拼等创意手段，做成了一个又一个新颖而又创意十足的道具，引起了孩子和家长们的极大兴趣。

       开（闭）营仪式组甚至在宾馆的大厅进行了多次的排练，然而大家都没有一句怨言，我想这或许就是桂馨科学志愿者的一种精神吧。嘉年华则将任务分配至各个分营，充分利用和发动家长的力量，让家长设计海报、让家长充当志愿者服务嘉年华，一方面让更多的老师深入参与夏令营，另一方面也减轻了辅导员的任务，这也为后续夏令营的开展提供了一条思路。

       五、热火朝天——与孩子们相处

       本次枣阳营按营员的年龄分成了四个营，这样的分营更注重了营员的年龄结构，促使营员能比较平衡深入地走向科学探究。108名营员从一开始的陌生到离营时的不舍，营员们小组合作，共同探究，整个夏令营期间生活非常丰富。志愿者老师与孩子们一起动手操作、共同思考，一起游戏，共同欢乐，一周的点滴相处，每一位志愿者俨然成为孩子们心中的“大朋友”。孩子们在科学主题活动中探究非常积极主动，而且思维很活跃，经常能提出令人眼前一亮的观点。孩子们的合作也非常积极，动手能力很强，因此每一个主题探究活动均取得了良好的效果。

       另外家长对孩子的夏令营生活非常重视与支持，家长们非常关注孩子在夏令营期间的表现，并通过各种途径分享了孩子们在夏令营期间的点滴表现。整个夏令营期间，有近50余名家长通过美篇等形式传播着桂馨科学夏令营。这也是桂馨科学夏令营不断走向成熟的标志。孩子们的一段舞蹈、孩子们的一个个问题、孩子们的各种智力测试题、孩子们一句句童心十足的话语……志愿者老师与孩子们相处的点点滴滴拼接起一幅幅热火朝天的枣阳营画卷。

       “力尽不知热，但惜夏日长”，在这个酷热的夏天，在枣阳南城中心小学，我们桂馨科学课志愿者与枣阳的孩子们度过了一个非常难忘的夏天，当我再忆起枣阳营的这段经历，一定还会心潮澎湃。我们既然选择了做一名桂馨人，那我们一定要做一名有组织、有纪律、有爱心、有热情的志愿者。“一起走，不需要理由，一起走，把科学的种子埋进每一位小营员的心里”，这就是桂馨志愿者，这也是为何享受大热天的理由。