高中毕业后，我稀里糊涂地选择了重庆师范大学科学教育专业；进入大学后有人告诉我，科学教育专业就是培养教自然课的教师，让我突然想起了我小学时的自然老师上课时的场景：拿着教材从第一段念到最后一段然后自习。得知自己将来担任这样的角色，对于未来我感到不安，但一次支教的经历让我下定决心毕业后要成为一名科学教师，并如愿以偿。

       转眼间我已经在科学教师的岗位上工作了一年，对这份职业的热爱击败了超负荷、少工资、受轻视等消极情绪。但很多时候我还是不清楚自己这样的付出和努力能换来什么，有时会不知所措，需要更多精神上的东西支撑我坚持下去。在我最需要精神支柱的时候，北京桂馨慈善基金会主办的2013桂馨科学夏令营公益活动给予了我一次这样的机会。

       经历了投简历、制作活动方案等选拔环节，我终于争取到了这个机会。接下来经历的三次网络筹备会议，让我第一次感受到一群互不相识的人可以因为有着共同的爱好，为了共同的目标而齐心协力地工作。我们在网络上讨论、出谋划策，最后圆满完成活动的前期筹备工作。

       8月8日这一天，所有的志愿者都抵达了活动的目的地——四川什邡市北京小学。虽然是初次见面，但彼此之间又感觉非常熟悉，几乎没有陌生人的距离感。就这样，因为桂馨科学夏令营，来自北京、浙江、四川、山东、重庆的20几名志愿者将一起生活、一起工作10天，为了每个人心中的相同而又不同的梦。

       8月11日，99名小营员兴奋地加入了集体，我有幸担任了其中23名小营员的营长。在他们到来之前，我在黑板上写上欢迎词，但我的内心既激动又忐忑，我思考着在接下来的5天里我要以什么样的姿态和这些3到5年级的小朋友相处呢？好在有三名非常有经验的辅导员帮助我。在和孩子们正式见面的时候，来自山东的吕晖老师帮我开了很好的头，也让我学到了很多。她亲自示范如何就坐，如何起立，离开位置后如何放凳子才不会发出刺耳的声音，她不厌其烦地演练直到孩子们做到为止。她又很幽默地告诉孩子们回答问题要干脆，利索。从孩子们眼中我看出他们已经感觉到这次夏令营的与众不同，已经喜欢上了这样的活动。为了便于接下来活动的开展，作为营长我需要将孩子们进行合理的分组。我以为我很了解他们，因此计划将最终任务交给学生，让他们按照我的要求进行组合，但他们需要完成很多小任务后才能达到目的。吕晖老师在关键的时候给了建议：一次只给孩子们一个任务，完成之后再继续下一个，对他们来说才不难，同时也达到锻炼他们能力的目的。在吕老师的建议下所有的前期工作都圆满完成。作为营长的我告知了孩子们四营的规则和程序，并责任到人，现在看来这样的工作是必须的，为后面活动的组织管理奠定了良好的基础。庆幸的是在这5天里我坚持这样的程序和规则，孩子们也习惯并自觉遵守这样的程序和规则。这5天时间里我和他们朝夕相处，让我体会到学校里班主任是多么的强大。

       一切基本工作都到位了，只等夏令营的重头戏——主题活动。在学校工作时也参加过类似的活动和比赛，但感觉工程量很大，人力物力财力都不可小觑。因此对于我来说非常期待。主题活动开始，才发现所有的主题活动用材都很简单：搭廊桥只用竹筷，纸飞机只用纸，水火箭只用塑料瓶和一些简单的配件，鸡蛋撞地球的材料全是废物利用。这样的活动不仅孩子喜欢，连我这个科学老师都忍不住参与其中。

       在第一天的搭廊桥活动中，我们营一个三年级的孩子充分展现出了他超强的动手能力和强大的心理素质——2分钟搭建了46根竹筷组成的廊桥，承受了10个钩码还不塌。胜过了很多参赛的老师和专家。

       从小玩纸飞机，但很少带着问题去玩，这次纸飞机大赛中的比准、比久、比远无疑给所有的人带来了挑战。孩子们在老师的建议下慎重地选择了自己的参赛项目，并不断试飞，不断调试，不断总结，适当改变，在整个过程中他们经历了探究、快乐、成长。

       科普视频自助餐对于孩子们来说是第一次，不过这样的活动却教会了孩子们坚持自己的选择。很多孩子仅凭科普视频的名字轻易地做出了选择，但在规则的约束下他们必须坚持自己的选择，我想如果有第二次这样的活动，他们应该不会再盲目做出选择了。

       “水火箭，飞上天，看不见，一飞冲天。”这样的口号激起了孩子们的热情。小组内分工合作，齐心协力完成制作，每个孩子都为水火箭的制作献出了自己的能力。小组间互相协调，只为了找到更合适的材料。所有的制作过程，老师们只提供了一点点辅助。当看到自己的水火箭飞得不如别人高时，不是无所谓，更不是气馁，我看到了他们自己在找原因，有孩子说：“可能是水多了，可能是瓶子小了，可能是打气的力度不够。”听到这些，我惊呆了，这不正是科学教育需要的结果吗！

       鸡蛋撞地球和科普小报的活动，让我不得不被孩子的想象力和创造力所折服。特别是三年级的孩子在鸡蛋撞地球活动中就懂得自己上网收集有用信息，在制作结构中考虑到了每一种可以降低损失的措施——包装泡沫、装吸管、吊气球、装塑料袋等等五花八门的创意，看到他们的作品，作为教师的我都渴望看看他的装置能否保护鸡蛋。在这里我还看到了善于思考的孩子，有一个学生问路培琦老师，能否把鸡蛋装进有水的瓶子里？路老师让他试试看，结果发现鸡蛋并没有浮在水中，于是说不可以。路老师追问是不可以还是可以改变一下？一个孩子马上就说往水里加盐……这段专家和学生之间的对话，让我明白了优秀的科学教师是能引领孩子走向成熟，学会思考的引路人。我相信孩子们在整个活动中，不仅体验到了快乐，能力也提升了不少。

       当然，这次夏令营还有很多孩子喜欢的项目：造环形山、显微镜下的世界、成都科技馆一日游等等，让夏令营充满了刺激，充满了欢乐。夏令营的接送卡、营服、营旗、营员手册等都为夏令营提供了温馨的服务。开营仪式、闭营仪式、多才多艺的联欢会让我感觉到和志同道合的人一起工作再苦再累都值得。

       这五天过得太快了，在这五天里我经历了很多的第一次。第一次真的只花一天时间就记住了孩子们的名字，第一次给孩子们打饭，第一次和志愿者们在四川什邡市过着披星戴月的生活，第一次去了2008年受灾严重的红白中心小学，第一次五天时间就建立了深厚的师生情……在倒计时为0的那一天我真是舍不得离开。

       8月18日回家后我一直想理清这几天的思路，因收获太多却无从下手。参加这次活动我见到了心目中的偶像：和蔼可亲，为科学教育改革作出巨大贡献的章鼎儿老师和路培琦老师，还有担任我工作以来的网络导师陈建秋。这次活动敲出了我工作的星星之火，有这么多人在为科学教育事业努力，作为新生力量的我有什么理由退缩呢！