2018年5月19日-25日，桂馨基金会联合台湾「张老师」基金会，邀请33位桂馨书屋项目、桂馨科学课项目、桂馨乡村教师支持项目优秀教师及部分桂馨工作人员赴台湾进行了为期七天的访学及交流活动。

访学期间，老师们不仅参观了四所各具特色的国民小学，交流学习了各个学校阅读及科学课教学、学校管理、校园文化建设等方面内容，还参观了台北故宫博物馆、自然科学博物馆、九二一地震教育园区、桃米社区、日月潭、高美湿地等自然人文景观，并研讨了两岸教育经验和模式、校园心理健康等主题内容。

桂馨希望通过此次访学，拓展桂馨公益项目区域内老师们的教学思路、文化视角，让大家看见更加多元、真实的教育，为乡村教师赋能，为乡村孩子享有更优质教育增添可能。

2018馨教师台湾访学

参访学校，看见台湾教育之真

本次访学，在台湾「张老师」基金会及公益人士吴林泽先生帮助下，共为老师们安排了四所台湾国民小学进行参访，分别为花莲县秀林乡西宝国小、桃园市平镇区祥安国小、台中市北屯区新兴国小、南投县竹山镇鲤鱼国小。

在每一所学校，访学团均受到了参访学校校长和老师们的热情接待及细致的内容安排，并开放、真诚地与参访老师们交流了学校的教育理念、校园文化建设、教学方法、课程设计方法、阅读或科学在学校的开展和推广等内容。通过参访四所学校，老师们看到了台湾以学生为主体、踏踏实实、有心有爱的教育理念和课堂教学，也看到了未来教育、教学的发展方向。

位于花莲、深藏于太鲁阁国家公园内的西宝国小，不仅是国家公园内唯一的国小，也是第一个体制内的森林实验小学。学校以爱校、爱社区、爱自然为主轴，开展了融入太鲁阁自然环境、建筑艺术及国家公园特色的生态课程，孩子们在学校里拥有了一个绿色的美好童年。同时因为学舍制的特色，学生一律住校，朝夕相处，有如兄弟姐妹，教室就像“家”，而校园生活就像家庭一样的温暖。

阮翔老师授课

   在西宝国小，访学团成员中来自浙江嘉兴的科学教研员阮翔老师和来自江苏南京的特级教师胡红老师分别为西宝国小的孩子们上了一节科学课和阅读课，并在课后与学校的老师交流分享了两岸不同的课堂教学、课程设置和教学模式等话题。

桂馨基金会赠送给西宝国小一副馨艺术课堂孩子的绘画作品，以示感谢。

在西宝国小参访期间，老师们在学校师生带领下，一起体验和学习了学校保存下来的传统射箭课程。

祥安国小，学校以“HOPE”愿景引领，透过“WIND”理念，达成“培育爱研究、勤动手、乐思考、具创意的祥安儿童”之目的。学校通过发展风车课程，带领学生创新自然研究、创客种植生态、创新阅读展演、创造艺术美学，发展特色学校。

在学校参访期间，张志铭博士带来了一堂生动、有趣的阅读课《3C白雪公主》，让学生的思考力、创新能力都得到极大提升，而他基于六帽思考法制定的阅读课教学方式有序地培养了学生们的综合能力。

新兴国小是一所小校、小班的学校，学校以阅读为特色。为深入开展阅读指导，加强班级阅读教学，提供班级读书会用书，学校将获得的补助偏远学校购书经费用于购置箱书，以1箱35本相同图书的形式，陆续采购，期间也多次联络民间资源赠送图书，目前箱书仓储已有121箱。为使学生容易取得阅读的书籍，每班均设置阅读角，而在校门口也设置了一个温馨可爱的阅读角，供学生下课及“等候家长的学生”和“等候学生的家长”休憩阅读。

学校的阅读课教师草莓老师（李玉枚）为参访老师们展示了一堂阅读课。课堂上，老师通过指导学生自排话剧自己练习表演的方式，让他们对课堂内容加深理解，同时激发孩子们的创造思维，"我读我思考，我写我说"，让学生各方面能力均得到锻炼。

鲤鱼国小，全校仅30人。整个学校处处彰显着学校的"鲤鱼文化"，鲤锦如彩旗般在长廊里飘扬，各式与科技结合的鲤鱼手创随处可见，各办公区、教室布局，甚至厕所指示等也都是栩栩如生的鲤鱼形象。学校推广信息教育多年，于2015年、2017年分别获得第三届和第五届索尼创意科学大赏冠军，见证了推广资讯教育有成的偏乡小校的创意及竞争实力。

参访团在鲤鱼小学观摩了一节“摇头晃脑——音乐互动玩具”制作课程，共8位学生上课。课堂上，陈建安老师引导学生们在动手实践中利用blockly设计互动装置之程式，最终制作出"摇头晃脑"音乐互动玩具。五年级的孩子既已开始上这样的课程，令参访的老师们尤为惊叹。

最后交流环节，学校的3个学生为访学团演示了“摇头晃脑”成品的操作方式。

通过这四所学校的参访，访学团的老师们对提升个人专业课程或学校管理等方面工作内容都打开了更多思路。期间，老师们也积极与所在学校的校长和老师进行交流，让台湾地区的老师们也更多了解内地教育现状。

体验自然人文环境，发现台湾之美

为了让访学的老师们发现台湾之美，参访期间，我们为老师们安排参观了台湾多处自然和人文景观。那些之前只能在课本上见到的景观和环境，老师们得以身临其境体验和观察。

参观台北故宫博物院。里面藏有全世界最多的中华艺术无价宝藏，收藏品几乎涵盖了整部五千年的中国历史，像翠玉白菜、毛公鼎等。

参观自然科学博物馆，感受宇宙中万物的鬼斧神工、变幻莫测。

走进日月潭。南形如月弧，北形如日轮，故名『日月潭』。

观察桃米社区，感知人与自然的和谐共融。

参观九二一地震教育园区，认识地震科学知识。

走进苗栗客家文化园区，认识客家文化。

欣赏高美湿地，保护区面积703.1公顷，台湾丰富多元的湿地生态区域。

探访都会文学之乡——纪州庵文学森林。

走进士林夜市，体验台湾庶民文化。等等。

研讨座谈，感受台湾文化之善

近年来，学校师生的心理健康话题也日益受到社会关注。为此，本次访学行程中，「张老师」基金会特意安排了半天时间就心理健康等主题与老师们进行交流。

访学团一行人员来到位于桃园的「张老师」基金会桃园分事务所参观学习。刘淑芳老师热情接待了访学团一行，并介绍了基金会概况，包括"张老师"的由来、成立、历史沿革、服务方式、组织架构、人力配置、服务站点等等。

「张老师」基金会成立以来，以配合政府政策办理身心辅导、心理谘商、心理治疗与心理卫生教育推广等有关工作，加强接受本会服务的当事人生活适应能力，激发其潜能，创造幸福美满人生，进而促进社会之安和乐利为宗旨，服务项目包括谘商辅导服务、心理卫生教育、家庭生活教育、专业人才培训、青少年福利服务等。

之后，「张老师」基金会执行长林联章先生为访学团做了《拥有自信乐活人生》的主题分享，并和老师们分享了乐活人生的四个指标：接受自己、悦纳他人、心理弹性、乐在工作。

本次访学最后一天晚上，桂馨基金会组织参访老师交流了本次参访行程的收获和思考，老师们逐一发言进行了分享。

来自南京市南化第四小学的特级教师胡红老师分享到，带团队参访无数次，像这次这么认真的团队很少，本来可以放松一下，却能在这种情况下学习交流，我觉得老师们不是在忧教，而是在忧国忧民的感觉。

来自河南嵩县青山小学的白会娟老师分享到，这次访学，让我们能开眼，看到了台湾的很多方面。见识到了台湾不同环境学校的不同，反思了自己能用到什么？一所没有大门的开放、自由、尊重的学校成长了一群自信、乐观、独立、专注的学生，令我们敬慕。

来自浙江瑞安市虹桥路小学的黄国胜老师分享到，自觉得是一个做事情还算“精细”的人，但面对一个能把评价做足十年硕果累累（读书认证被“教育部”采用）还觉得自己做得不够好的阿吉老师，面对商学院毕业却业余在社区研究生态环境二十多年几乎可以秒杀“生物学家”的超可爱的李老师，顿觉自己所做的实在太过于粗线条了。我们一直在谈细节，但我们做得还不够；我们一直在学习，但我们方向还不够明确。我想，潜心学习，专注研究，把一个领域的事情研究明白，把细节做足，站在孩子的角度（兴趣，学力基础，年龄特征……）设计活动（或课程）并付诸实施，适合的教育才是最好的教育。

桂馨基金会赠送「张老师」基金会馨艺术课堂作品以示感谢

本次台湾访学之行让我们看到了“真善美”：台湾教育之真、台湾同胞对人的友善、台湾生活之美。这段美好的行程也带给我们很多其他思考：如何踏实、认真、有温度地工作？如何平静、不浮躁、安心的生活？