在教学工作中，郑校长十分注重对学生阅读和写作兴趣的培养，把课堂当作主阵地，边实践边研究总结阅读和写作教学中的经验。15年的实践推广，影响超500人。从2006年起，郑校长开始寻找适合农村孩子的习作教学路径，课堂上鼓励学生们大胆写作，并随时给予点评和鼓励；平时注重练笔训练，在班级中开展“接力日记”，每周由每个小组轮流接力写日记，每周一讲评；以课文中精彩的片段、结尾为例，进行当堂仿写、续写、补白等训练，还把学生们写的习作整理并打印装订成册，作为毕业的礼物送给他们。

此外，郑校长还积极带动青年教师加入到阅读和写作的探究中。制定青年教师培训规划，以郑小琴小学语文名师工作室为研修平台，采取“请进来，走出去，沉下来”的方式邀请导师、专家上习作示范课，做专题讲座培训，解决教师理念和方法缺失的问题。2014年至2018年间，郑校长共主持省、市级研究课题6项，其中包括《提高农村小学生语文阅读素养的研究》、《基于核心素养的农村小学生绿色习作评改实践研究》等。