▲刘柱石老师参与湖南永顺桂馨科学教师培训期间评课

桂馨基金会在湖南永顺举行的科学教师项目培训已结束几天了，有一件事一直让我不能忘记。在培训的最后一天教师与专家的互动环节中，有一位老师直言提问“我不想教科学，该怎么办？”，当堂有几个专家给了回答。后来我想这个问题必须引起重视，这可能关系到此项目的实效。

我作为项目的督导员，在参培的这几天，一边听课一边找老师了解情况。据我的了解，在这次参培的80多位老师中绝大多数是以教语文或数学为主而兼科学教学的。在目前的中国教育界，无论是学校还是家长、社会，普遍认为语、数、英是主科，其他是副科。学校在计算教师工作量时，科学学科的课时系数要低于语、数、英，家长对语、数、英老师的尊重也好于科学老师，这就使得科学老师的地位受到影响。加之当好科学老师要懂得更多的自然科学知识，准备实验器材也要花费很多时间，加上学生对科学的好奇和好动的本性，课堂不易于把控，很多时候是费力不讨好。何况还要教语文或数学，面临着教学质量检测的压力，因此很多科学教师把主要精力放到了语文或数学上，这就导致了兼职的科学教师不愿教科学，应付式的教科学。在互动时我们给出的回答是：在没有办法不教科学，不当科学老师的情况下，我们要慢慢地喜欢这门课程，让自己的科学课堂变得有趣、有味，也让学生喜欢这门课程。这要求我们老师要转变观念，而这个转变的过程，注定不是容易的事情。

我们先来谈谈别的，“屯”这个字大家都不陌生，会意字，从屮贯一。屮(chè)，草；一，土地。草木的种子刚从泥土中破壳而出，说不定上面还压着一块石头，这个小芽要生长，要钻出地面，多难呀，意味着初生的艰难。《易经》六十四卦第三卦是《屯》卦，《易》曰：《屯》，刚柔始交而难生。《屯》是复卦，上面是坎卦为水，下面是震为雷，那真是“春雷一声惊万物"，水雷屯(屯卦)起始维艰。雷雨交加，险象丛生，环境恶劣。“屯"原指植物萌生大地，万物始生，充满艰难险阻，然而顺时应运，必欣欣向荣。怎么欣欣向荣？在重重险象中求变化发展，发展中虽然艰险，但这是通往亨通的正道。这好比雷雨交加充盈宇宙之间，天地创造万物草瞑昧生之时，适宜建立治理天下，而不是享受安宁。

从《屯》卦联想到中国共产党的成长，刚成立时是多么的艰难，国民党组织五次大围剿，差一点就被灭了，在毛主席带领下“四渡赤水”、“爬雪山、过草地”，“二万五千里长征”经历了多少艰难困苦，最后不是建立了中华人民共和国吗。当今成功的企业，哪一家不是经历了创始之难，哪一家不是在重重困难中逐渐壮大的？我们的科学老师如果能面对现实，转变观念，克服困难，也必定会成为一个合格的科学教师，一个受学生喜爱的科学教师。

接下来怎么办？我想我们不妨这样：到学校实验室找一找，知道有哪些实验器材。“普九”、“合格学校”验收，各级政府为学校配备了实验器材，我们不能让这些器材尘封；打开桂馨基金会捐赠的科学工具箱看一看，了解有哪些器材可用；将器材借出来，上课动手用一用，说不定你的课堂会变得有趣、有味，说不定会让你上课更轻松。

我常将学校的房屋、教室称之为“枪”，教学设备称之为“弹”，过去很多学校处于有“枪”无“弹”或有“弹”无“枪”的状态，这几年经过“合格学校”验收，好了许多，但又面临缺乏优秀持枪人——射手的困境。幸运的是桂馨基金会为我们提供了优质子弹——实验工具箱，还为我们训练狙击手（培训教师），我们能不感动，能不努力吗？

前面提到的那个老师的问题让我警惕，我们千万不能让这么多的子弹当作门面、当作摆设了，多年来我负责装备的工作，这样的事见得多，让人痛心，因此我时常对学校和老师强调教学设备“宁愿用坏，不能摆（闲置、摆设）坏”的观点，每到学校总要去实验室看看是否用了，到仪器室查看器材是否借出去了。

路虽远，行则将至，愿我们的科学教学的路越走越顺、越走越远，愿我们的科学教师队伍越来越壮大。

作者简介：刘柱石，原工作于湖南省株洲市芦淞区教育局，从事小学科学教学40余年，曾被评为株洲市首届学科带头人，株洲市学术带头人，参加了第一批国家级骨干教师培训（东北师大），两次获全国自制教具评比奖励，在《中小学教材教学》《科学课》《实验教学与仪器》《湖南教育》《中国教育报》《小学科技》等期刊发表论文20余篇，2个教玩具获国家专利，指导他人获得专利多项，教学、教研和实验教学管理经验丰富。

刘老师今年7月开始作为桂馨志愿老师参加到桂馨科学课项目支持工作中，参加了7月份在湖南株洲举行的桂馨科学夏令营，9月14日-16日参加了湖南永顺桂馨科学教师一期培训。未来，他将作为桂馨科学课项目地区督导，在湖南湘西等地协助基金会落实公益项目并提供指导支持。