展示说明-王章材-桂馨基金会

基础信息

性别：

男

民族：

汉族

年龄：

教龄：

学校：

湖北省枣阳市吴店镇第一中学

职务：

办公室主任/教导处副主任

教师事迹

王章材老师自1997年参加工作以来，25年一直扎根乡村，坚守在乡村中学任教，即使因为他优异的表现，教育系统有意提拔他去行政单位工作，他也婉言拒绝，直言教师才是自己最热爱的职业，讲台才是最适合自己的地方。

多年以来，王老师一直践行“简约教学，精准施策；生活语文，读写化心”课堂教学理念和主张，即三个层面：洗尽铅华的简约语文观，摒弃功利的朴素阅读观和回归本真的生活写作观，在语文教学中摸索出了一条切实可行的实施路径。先后六次荣获枣阳市中考语文学科“金牌教师”，先后获评“隆中名师”“特级教师”等荣誉称号。优质课先后荣获全国、省市优质课一二等奖。主持18项国家、省市课题，并运用于教学实践。

即使如此，王老师依然没有丝毫懈怠，在课余时间孜孜不倦，笔耕不辍，已在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《语文教学与研究》《湖北教育》等全国60多家省级以上刊物发表文章600篇，参编图书25种。学生也在王老师的影响下，热爱阅读和写作，在他的课堂里，即使学习成绩稍显落后的学生，也愿意学习语文，敢写敢说。

萤火之光，当学炳烛之明，王老师以立志影响帮助更多的人为己任，关爱学生、帮助同仁，全心全意，无私分享，将教育的情怀深刻心中。

小羚羊：

我是王章材老师曾经的学生，今年高考取得了704分的骄人成绩（湖北省理科省排名前十），目前意向志愿是清华大学信息交叉学院。王老师是湖北省特级教师，我有幸拜在王老师门下学习了一段时间的阅读和写作，我觉得他是真正做到了：一是做到了以人为本，他总是想尽一切办法帮助学生成长、成才，教育教学以学生健康的身心发展为核心和根本，帮助学生更加健全、幸福的生活与发展；二是做到了知行合一，虽身处农村中学，他坚持自己朴实无华的教育理想，尝试并持续进行丰富的教育实践和运用于课堂，他总是在尝试，在实践，在求索；三是做到了融合创新，具备自主学习能力，拥有开放的视野和心态，融合教学并进行创新。初中时，他就给我们讲沈从文，讲《挪威的森林》，讲石黑一雄…… 王章材老师是一个喜欢教学、阅读和写作的好老师。这样的好老师，也一定深受学生喜欢和爱戴，感恩王老师！！

2023.06.26

吴志伟：

我和王章材老师搭班有好几届了。我是数学老师，他是语文老师；我是80后年龄小些，他是70后年龄大点；我不名一文，他名头要大很多（隆中名师、特级教师）。当时，我在外学习培训结束后，被告知要接这个班级的班主任工作时，我真的相当焦虑。当我看到王老师默默地守在班级教室，挨个抽查学生背诵道法和历史知识点时；或者我不在班时，王老师总是守在讲台上，眼神坚定而刚毅地望着学生。每每此时，内心真的好感动。王章材老师是语文老师，竟然不是一门心思放在自己的学科教学工作上，而是一心想着学生的综合发展，帮助他们解决弱势科目。最后的结果是，我班道法和历史学科取得了长足的进步，处于同年级第一名。按世俗教师的格局和眼光，王章材老师早已功成名就，荣誉高，职称高，工资待遇高，但他依然如故地严格要求自己，每天晚上总是在办公室默默无闻地加班加点，备课、读书、写稿、抽空辅导学生…… 他谋求的不是个人的发展与进步，他关注的也不是个人学科一城一池的得失，而是以学生健康的身心发展为核心和根本。向王章材老师学习，也愿所有的老师都能拥有一份好心态，做一个以人为本、知行合一和融合创新的“四有”好老师！

2023.06.25

叶伟：

我是王章材老师朝夕相处的同事，他也是我最敬佩的老师之一。当别人心猿意马之时，他却总是在专注于教学、教研，他的学生喜欢他的课堂，因为，在他的课堂能够学到很多东西。王章材老师连续六年获得枣阳市“金牌教师”，也就不奇怪了；当别人在打牌、跳舞、钓鱼、喝酒时，他总是心无旁骛地在进行阅读和写作，他能够获得稀有的“特级教师”这样的殊荣，也就不奇怪了。一个喜欢教学的老师，必定口吐莲花。他的课堂，一定有声音的亮度、情感的厚度、文化的芬芳、思想的沉淀，也一定闪耀着智慧的火花，帮助学生更加健全、幸福的生活与发展。一个喜欢阅读的老师，一定富有生活的情趣，一定具有云水情怀：也许，他看山就是山；也许，他看山不是山；也许，他看山还是山。但，心中一定会恪守教育理想，尝试并持续进行丰富的教育实践。一个喜欢写作的老师，必定情感丰沛，他的生活一定充满真善美的香气；一定有淡菊腊梅的风骨；一定有温柔细腻的人文关怀，并拥有开放的视野和心态，融合教学并进行创新。王章材老师就是这样的老师，一个喜欢教学、阅读和写作的老师，必定远离庸俗之心，一定有着澄明之境。而这样的老师，也一定是学生的最爱！！

2023.06.24

姜云歌：

我是湖北枣阳王章材名师工作室的成员，王老师能讲善研，能写会管，他是省作家协会会员，发表的文章很多、很多；他是湖北省特级教师，更是普通教师的旗帜和标杆；他是多年的“金牌教师”，教学质量没话说，每年都有很多新生希望做他的学生。我从2018年加入王章材名师工作室，几年下来，我切身的体会就是一个优秀的教师，必定是一个优秀的人；一个优秀的教师，必定关注自己的个人发展，既关注自己的专业成长，也关注自己的心灵成长、情怀成长、精神成长、境界成长……所以，热爱阅读，热爱学习，热爱实践，是王老师走向优秀的密码。一个专业素养高的人在工作中不会倦怠，而是会享受到寻胜探险的乐趣，享受到与学生智慧碰撞、心灵交汇的快乐与幸福。几年的接触和熏染，而王老师无疑就是这样的老师！这种感觉是朦胧而又清晰、短暂而又持久、细小而又宏大的——这种气场构成现在的我行走在语文教学之路上的坚实跫音，让我且行且累且充实的教书之旅不再单调乏味，而是变得灵光四射、花香满径！于是，我可以骄傲而自豪地说：以“王章材名师工作室”为我最美的名字，为我平凡的教书生活镶上了幸福的金色花边……我时时为王章材老师感到骄傲和自豪！！

2023.06.23

孙辉刚：

他是一位扎根农村、踏实奋进的有为型教师。从教25年来，他一直坚守在农村中学任教，深深地热爱着教育事业和教师职业，连续六年荣获枣阳市中考语文学科“金牌教师”，先后获评“隆中名师”“特级教师”等荣誉称号。他是一位热爱读写、无私分享的情怀型教师。他坚持主办学生“雨荷文学社”，主持全市中学语文名师工作室。督导学生，人人读书，每个月至少读一本书；成长教师，团队共读，一群人抱团走得更远。指导学生发表习作300余篇，32名教师成长为各级各类名师。他是一位勤学善思、厚积薄发的智慧型教师。他践行“简约教学，精准施策，生活语文，读写化心”的课堂教学理念，即：洗尽铅华的简约语文观，摒弃功利的朴素阅读观和回归本真的生活写作观。业余时间，笔耕不辍，发表论文600余篇；所教班级，每年均有超过85%学生升入重点高中深造。

2023.06.21

牛，牛，牛：

我是王章材老师的学生，现在清华大学就读，很高兴我的老师能够入围南师奖。我觉得有业绩的老师，那他（她）一定是比较优秀的教师。一名有业绩的优秀教师，课堂教学要一流，王老师无疑就是最突出的那一个。很有幸成为王老师的学生，我为王老师点赞！

2023.06.21