我是志伟老师的同事王锐，在赵村中学工作了25年，志伟老师在赵村中学工作了15年。我见证了志伟老师成长的每一步，从初出茅庐的新人，一步步成长为省级学术带头人、省级名师以及多所大学的客座讲师，在传统文化传播方面在我们当地更是无出其右者，他的每一步都走的那么踏实！同时，面对学校生源持续走低的现实，2021年志伟老师建议学校领导成立了一个蒙学实验班，让自己的孩子和两个侄子成为首批学生，后来学校谭叶梅老师的女儿也进入了这个实验班。志伟老师和谭老师在上好学校分配的课程外，承担了这个班级的所有课程，一年以后，人数增加到了十几个人，期间上级领导来调研，经过多放努力，后来学校被批准为九年一贯制学校，学校生源有了保障。可以说，这个蒙学实验班决定了我们学校被批准为九年一贯制学校的关键。此外，志伟老师有几次可以调离的机会（县委组织部、宣传部、教体局、老子学院等政府机关），但他最后都选择了放弃。他说乡村孩子们更需要他，孩子们也更需要优质的教育资源。现如今像志伟老师这样有教育情怀的年轻人不多啦！所以说这样的年轻人更值得一些肯定和鼓励！

我是王志伟老师的同事岑宣宣，和王老师共事了七年，感觉他是一位特别低调的人，每天正常上下班，和其他老师也没啥区别，但随着了解的深入，发现王老师真的是如同“扫地僧”一般的存在，因为他的努力都在课下。一方面为了唤醒农村孩子们的学习兴趣和内驱力，王老师业余时间为学生编纂了两本校本课程，其中一本已正式出版，并成为周口周边县市多所学校的校本课程，广受好评！另一方便，利用他的影为我们学校里的孩子们链接到了许多社会资源，例如最近几年，经上级领导同意，组织我们学校全体学生去我们县的太清宫、明道宫等人文景点去参观游学，开阔他们的眼界，感受传统文化之美！我是作为王老师的助理，这几年都全程参与了这些活动，也真切感受到了王老师在我们当地的影响力，譬如说，我们学校的学生在参观游学的过程中门票（三个景点门票共计150元）是全免的，给我们提供的解说导游也是免费的，可以说我们学校的孩子们享受的是VIP级别的服务（有的孩子是第一次进县城）。究其原因，王老师调侃说那是他一场场公益巡讲和在景点做公益解说员为孩子们挣来的。我们听着轻巧，殊不知王老师在业余时间所付出的努力和艰辛！有这样一位同事，自己感觉无上荣耀！向王老师致敬！

记得那时19年3月的一个周末，孩子所在的学校通知家长陪同孩子听一场传统文化方面的公益讲座，想来没事就去啦。结果两个半小时的讲座，让走出校门十几年的我听得意犹未尽、欲罢不能，孩子也一直感慨说课也能这样上！这是我和孩子第一次听王志伟老师的课，可能在场的七八百听众和我们的感触一样，不相信王志伟老师是来自教学一线的乡村教师。讲座结束后，王老师又将带来的百十本专著无偿赠送给了在场的孩子们，幸运的是我们也“抢”到了一本，后来这本书几乎成为我儿子的最爱，闲来无事就翻翻，渐渐的他开始主动的去翻看一些传统文化方面的书籍，几年下来，谈吐规范了很多，文科成绩也有了大幅度提升，可能这是传统文化的力量，但王志伟老师恰恰在合适的时间出现在了孩子的人生轨迹中，点燃了孩子主动学习的火焰！后来，在报纸和电视上陆续看到了王老师公益巡讲的一些报到，对他的了解渐渐加深，今天，无意间翻看朋友圈时看到我同是乡村教师的老同学发的有关评论的信息，好奇的看了一下候选老师，看到了那个熟悉的身影--王志伟老师，所以写下了以上文字！同时，向所有像王老师那样有大爱的乡村教师致敬！

我和志伟老师在现实中虽素未谋面，但通过几次线上交流，了解到他通过传统文化来唤醒乡村孩子们的内驱力所做出的实践和努力！同时，他近十年的公益巡讲让仁爱之心的外延无限放大，他无异于是乡村教育的拓荒者，也是守望者。