相关项目-桂馨基金会

谈谈乡村教师和乡村教育

“南怀瑾先生说，教育最高的目标就是培养人性。为什么要读书？传统的回答是读书明理，是为了做人，而不是为了谋生，孩子成长要靠...

耕耘，也是收获

“教师他们在自己所属的领地里面，他们真的是可以获得更多更多的快乐，他们是除了立志，除了社会对他们的同情之外，他们有更...

余正罡：做一名幸福的乡村老师

王廷艳：找寻那一盏指引方向的灯

通过这次的外出学习，我找到了，找到了一盏指引方向的灯，它可以带领我和孩子们去探索，去寻找属于我们自己的宝藏。

李芳芳：我眼中的台湾教育

走访的小学，不管是大山之中只有38个学生的“森林学校”，还是千人以上的“风车学校”，都有自己的办学特色。

孙辉刚：愿我们的乡村教育也美丽

到台湾探访后我们发现，以前从未注意过的我们的同根竟然是如此的鲜活，那么的清新、恬静、文明与厚重！

愿每一粒种子都能在乡土生根发芽、蔚然成荫！